인공지능에 대해 이야기해 봅시다 (I)

이제 제 업무 일과의 상당 부분은 기계와 대화하는 데 쓰입니다.

저는 이미 수년째 이런 방식으로 일해 왔으며, Gemini, ChatGPT, Claude와 같은 주요 대화형 AI 어시스턴트들을 사용해 왔습니다. 이들은 글쓰기부터 오디오 전사, 번역, 이미지 생성, 비디오 편집에 이르기까지 제가 하는 거의 모든 일의 일부가 되었습니다. 또한 누가 어떤 목적으로 만들었는지 기억조차 나지 않는, 중첩된 수식과 상호 참조, 열들로 가득 찬 엑셀 스프레드시트를 열어 인간이 이해할 수 있는 무언가를 추출해내는, 훨씬 덜 화려하지만 꼭 필요한 작업에도 활용하고 있습니다. 이 단계에서 제 작업 흐름의 거의 전체가 AI의 조합으로 구축된 시스템을 통해 실행됩니다.

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그동안 저는 분기마다 AI가 수행할 수 있는 능력과 AI와 함께 일하는 방식이 변화하는 것을 목격해 왔습니다.

제 상황은 대부분의 사람들보다 더 강도가 높을 수 있는데, 저는 스스로를 이러한 도구들의 정기적이고 심지어 숙련된 사용자라고 생각하기 때문입니다. 하지만 이것은 고립된 변칙 현상이 아닙니다. 우리가 거의 이야기하지 않을 뿐, 인공지능은 이미 많은 교회의 일상 업무의 일부가 되었습니다.

인공지능을 사용해 주일에 보여줄 파워포인트 발표 자료를 준비하는 목회자들이 있습니다. 설교 개요를 정리하거나, 빠진 예화를 찾거나, 목요일 저녁에 부족했던 아이디어를 확장하거나, 주일 예배를 구성하는 데 이를 사용하는 이들도 있습니다. 캠페인, 콘서트, 기도회 포스터는 말할 것도 없습니다. 이곳은 꽤 많은 목회자들이 그동안 품어왔던 시각적 창의성을 마침내 발산하는 창구가 되었으며, 전 세계 절반 정도의 그래픽 디자이너들은 그 결과물을 보고 충격에서 아직 회복하지 못한 채 바라보고 있습니다.

학계에서 이것이 더 이상 새로운 일이 아니게 된 지는 꽤 오래되었으며, 이 현상은 부정하기 어려울 만큼 큰 비중을 차지하게 되었습니다. 2025년 유로스타트(Eurostat) 데이터에 따르면, 스페인 청년의 59%가 교육 목적으로 생성형 인공지능을 사용하고 있으며, 이는 유럽 평균인 39%와 비교해 상당히 큰 차이로 유럽의 선두에 서게 합니다. 또한 800명의 학생을 표본으로 하여 2026년 7월에 발표된 CYD 재단의 대학 환경에서의 AI 사용 및 인식 보고서에 따르면, 대학생 중 그 수치는 90%까지 치솟았으며, 4명 중 1명은 그 결과로 수업에 덜 참석한다고 인정했다는 세부 내용이 추가되었습니다.